乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

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乐侠本文来自微信公众号日本通(ID:ribentong-517japan),作者:小虾饺,原文标题:《日本网红直播养宠物小猪100天,然后亲手杀掉吃了…》,头图来自:《小猪教室》剧照

 

大家还记得去年那只红遍全球的“100天后会死的鳄鱼君”吗?

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

《100天后会死的鳄鱼君》是作者きくちゆうき在推特上日更的四格漫画,从2019年12月12日开始,讲述了主人公鳄鱼君生前100天的故事。

 

在100天的生命倒计时里,鳄鱼君就像你我一样,每天都过着平平无奇的生活。

 

他是个普通的社畜,拿着微薄的收入,有暗恋的人,喜欢看《海贼王》,偶尔会花钱奖励一下自己。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

虽然平凡,但也有美好。他跳槽后认识了新朋友,和暗恋的人感情也在升温,并且决定在第二年春天和朋友一起赏樱。

 

可惜,鳄鱼君并没有活过第二年春天。

 

2020年3月20日,鳄鱼君为了拯救一只鸭子而遭遇交通事故,因此死亡,故事正式完结。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

这只不知自己即将死亡、依然积极乐观生活的鳄鱼君,感动了无数人。

 

即便他还是如预期一样在100天后死了,但他活着的故事治愈了无数人,也让大家通过死亡,对生命有了全新的思考,从而好好生活。

 

鳄鱼君的故事在日本、乃至全球都引起巨大的反响。在他“去世”之后,网友自发纪念他,带着他的照片赏樱、为他挂起巨型横幅。

 

然而,鳄鱼君的巨大流量迅速被各种无节制的商业活动所盯上。

 

别有用心的人都想在鳄鱼君身上分一杯羹,让原本温暖治愈的鳄鱼君变了味。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

“100天后的XX”成为了一些网络博主的炒作手段。

 

“在YOUTUBE上,宠物视频的粉丝普遍比较多。但是如果只是简单的宠物视频,就没那么容易红。我想粉丝看到这个名字就能联想到‘100天后死亡的鳄鱼’,于是就开设了这个账号。”

 

出于这种“想红”的心理,“100天后会被吃掉的猪(100日後に食われるブタ)”这个栏目应运而生,代替了鳄鱼君,成为网友热议的对象。

 

从今年5月25日开始,一位日本YOUTUBE博主每天都会在自己频道“100日後に食われるブタ”上更新小猪的成长点滴。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

他将小猪命名为“カルビ”,每天都会风雨不改地在该频道上更新视频。伴随轻松欢乐的BGM,他把カルビ当作爱宠来用心对待。

 

カルビ在舒适的环境享受无忧的猪生,玩各式玩具、穿漂亮衣服:

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

无聊时还能在靠垫撒欢、在专属小床上休息:

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

平日能够吃到主人为自己精心调配的食物:

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

时不时还能跟主人出外散步:

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

散步回来能够舒服泡澡:

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

甚至还能在半岁生日派对上享用主人亲自制作的美味蛋糕:

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

博主还为カルビ画了漫画:

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

カルビ的猪生非常幸福,和主人的互动也很有爱。在这100天里,カルビ逐渐信任主人,还时不时会向主人撒娇,是只粘人小猪。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

随着100天倒计时的临近,这个博主的粉丝也越来越多。

 

这些粉丝有出于“会不会被吃掉”的猎奇心理,也有出于“不会被吃掉”、对人性本善的信任。

 

但随着100天倒计时的迫近,这个博主的画风也逐显诡异。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

他会询问粉丝最爱的猪肉料理、甚至在カルビ面前大口吃排骨,让人开始感到不适,也为感到カルビ担忧,它仍然是一脸呆萌可爱,完全不知道接下来主人会对自己做些什么事情。

 

在第99天,博主开始发出“死亡预告”,他将视频命名为“这是和小猪度过的最后一晚。”

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

很多人在评论区直接就“吃不吃猪”吵了起来,也有人开始向カルビ道别。

 

不过大多数人都认为:这个博主只不过是“标题党”,他这么用心对待カルビ,肯定不会真的杀掉它。

 

可惜,令人不安的事情还是发生了。

 

在第100天,博主依旧更新,这次视频的缩略图是一只烤猪的图像,让人感到非常不安。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

这次视频与之前不同,全是哀伤的BGM。只见カルビ被装进笼子带走了,回来的时候笼子变成了纸箱,里面装的是已经处理好的猪。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

博主若无其事地把猪肉剁块然后进行烹饪、吃掉。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

据他事后接受采访时透露,这天刚好是小猪出生第175天,此时的猪肉是最好吃的。

 

最后,他为カルビ做了小祭台并且供香,视频就此结束。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

不过,カルビ是生是死,还是未知之数。

 

因为在最后视频的结尾,闪过一行小字:

 

“故事纯属虚构,如有雷同实属巧合。”

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

博主在接受媒体采访时也坦言“为了避免争议,故意将影片剪成这样的。究竟吃了还是没吃,大家自己心里清楚。”

 

将自己悉心养育、呵护了100天的宠物小猪亲自杀掉并且做成烤全猪,然后吃得一干二净,这种“杀猪”行为引起了广泛的讨论,讨论两极分化。

 

俗话说“见其生不忍见其死,闻其声不忍食其肉”,我国网友十分排斥这种做法:

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

自由主播大岛由香里在“ABEMA新闻秀”上谴责了这种行为:

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

“这只小猪本身就不是食用猪,而是宠物小猪。在100天时间里用爱去养育它,然后杀掉它、烤着来吃,这种行为在我看来是很荒谬的,这种视频绝对不适合小孩子观看。这些人为了流量,为了赚钱,就可以没有底线了吗?”

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

“和普通家畜不同,加上了名字就很像宠物,会让人觉得留恋,更不用说为它穿衣服、带它散步了。”(某体育报记者)

 

当中也有与之相反的声音。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

“觉得カルビ可爱,那为什么不在乎我们平时吃的猪呢?我不知道有什么区别,反正必须得感谢平时吃的猪。”(某搞笑艺人)

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

“学生时代我曾经去过东京屠宰场参观过。虽然没有看到解体的样子,但是看到牛被分成两半之后被吊起来的样子,老实说真的很震惊。据说悬挂着的毛和肉经过一定日子之后就会成熟,经过检查就可以上市。在这些成熟的毛与肉之间,鲜嫩的肉和黄油般的香味让给人觉得不可思议。如今我已经成为主妇,看到牛肉的时候,那个情景和黄油的味道都会在脑子里复苏。这种很强烈的回忆,让我体验了生命的意义。”(雅虎网友)

 

就在此时,在舆论中心的博主出来为自己说话,坦言自己不是想红,而是在进行“生命教育”的实践:

 

“我是带着感激的心情吃掉亲自养育的小猪,旨在让人们减少浪费食物、珍惜食物。”

 

吃掉自己养大的动物,这种大多数正常人无法接受的做法,却是日本一门历史悠久的“生命教育”课程。

 

所谓“生命教育”,就是学校提供饲养环境,让学生从幼崽(蛋)开始,饲养小猪或者小鸡。同时,老师会向学生教授相关知识,动物是如何成长,如何获得更好的营养。在这过程中,学生们会逐渐和动物产生感情。

 

在动物长大之后,学校会将动物送进处理中心(俗称“屠宰场”),然后让学生吃掉自己亲自养育的动物。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

生命教育,目的就是在“养育、杀掉、吃下”的过程中,让学生学会尊重生命、爱护生命和珍惜粮食。

 

在东京自由学园,这种生命教育课程已经有70多年传统了。学生会从幼崽时期开始养育小猪,7个月后小猪会被送进屠宰场,然后留给学生自己烹饪、食用。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

有的学生早已将小猪当作朋友,当得知面前的猪肉料理是自己的朋友,当场崩溃大哭。

 

但也有学生表示能够理解这门课程:

 

“它们让我们活着,真是太感谢了。”

 

“我觉得有点残酷,但是人类不吃的话就活不下去了。”

 

无独有偶,亲自养育的小鸡也会成为自己的盘中餐。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

日本某间中学让学生们养小鸡。在鸡蛋孵化成小鸡,学生们都很高兴。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

每人养育一只小鸡,每天都拍照记录成长,不少同学还为自己的小鸡起名字。

 

在单纯的学生心中,小鸡成为了自己的朋友,学生会把自己生活里发生的事情都告诉小鸡。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

半年后,小鸡茁壮成长,成为了大鸡。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

然而最后的一课,就是要杀掉并且吃下自己养育的鸡。

 

整个杀鸡过程,学生们都要参与其中。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

不少学生看到自己养大的鸡被杀了,流下了痛苦的眼泪,一边说着对不起,一边把怀里的鸡抱了出来。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

目睹杀鸡还尚未平复心情,马上就要学习如何切鸡肉和烹饪。

 

最后,学生们怀着复杂的情感:内疚、痛苦、感激,将自己辛苦养了半年的鸡,吃得一干二净。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

显然,学生们并不是完全接受这样的生命教育,然而老师却在叫好。

 

“吃掉自己养大的猪,即便是悲伤,但也不能逃避。这里面蕴含一种新的感情,是在普通生活里无法获得的。我觉得非常好。”(高桥老师)

 

“肯定有会为之感到悲伤的学生,但是生存就是这样的。”(真野老师)

 

老师认为,在直面死亡的残忍伤感中,能让学生们懂得世界上任何生命都是短暂宝贵的,要爱护珍惜生命。

 

但不是所有老师都认为这样生命教育是完全正确的。

 

大阪一名新人老师——黑田恭史曾经进行一次实验,他想要知道在不受学校干预之下,学生会如何对待亲自养育的动物。

 

乐侠(日本教育吃掉自己养大的猪)

 

他让六年级小学生共同饲养一头小猪,学生们为它命名为“小P”,从此学生们的生活都围绕着小P进行,小P毫无疑问成为大家的一份子。

 

小P陪伴学生们直至毕业。黑田老师便让学生决定小P的去留,是像传统那样送进屠宰场,还是留给下一任学生继续养育,学生们之间吵得不可开交。

 

“绝对不能将小P送进屠宰场!”大多数学生都反对要吃掉小P,因为在他们看来,吃掉就等于亲自杀死它,直到最后学生们都没有就小P的处理方式达成共识。

 

黑田老师的实验被搬上了纪录片 《豚のPちゃんと32人の小学生―命の授業900日》,随后更被改编成由妻夫木聪主演的电影《小猪教室》,让大众再次讨论生命教育是否有存在的价值,如果有那么其价值又是如何?

 

这个问题,到现在都没有答案。

 

即便有70多年传统,“生命教育”课程在日本依然存在巨大的争议。

 

支持者认为,这样能够让学生明白一餐一饭都是来之不易,从而更加珍惜粮食、尊重生命、爱护生命。

 

反对者认为,这种过激的做法是反人性,学生会被灌输错误的三观,一代又一代的学生们都会因此感到痛苦、恐慌、无助甚至偏激。

 

昔日进行“小猪P实验”的新人教师黑田恭史如今已经成为京都教育大学教授,他直言:日本的生命教育课程,其实到现在还没有找到正确的方向。

 

“对老师而言,是以‘最后要吃掉猪’为出发点教育学生。但是实际上,我觉得应该以‘明天也要努力,无论如何都要让猪的生命延续下去’为出发点教育学生。这样学生们会更加愿意接受。同时,起了名字就等于是宠物,其实在这种情况下,人与动物更有一种心连心的感觉。”

 

日本的生命教育,究竟是教人尊重生命,抑或是令人残忍无情?你有何看法?

 

参考资料:

ABEMA TIMES,「100日後に食われるブタ」YouTube動画が波紋 「再生数稼ぎ」疑問の声に飼い主は?

ABEMA TIMES,「30年が経つが、あの時の結論には今でも揺れている」豚の飼育を通じて命の尊さを学ぶ授業、教師の苦悩とは

SPONICHI ANNEX,大島由香里アナ“100日後に食われるブタ”に不快感 再生稼ぎのためなら「これは食育ではない」

 

 

本文来自微信公众号:日本通(ID:ribentong-517japan),作者:小虾饺

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